Набор психолога игровой
Габариты
770*400*500 мм
Купить
365 000 Р
Описание
ИГРОВОЙ НАБОР ПСИХОЛОГА представляет уникальный продукт, созданный в России. Набор психолога предназначен для комплектования кабинетов психолога, логопеда, дефектолога, организации развивающей предметно-пространственной среды групп дошкольных образовательных организаций, групп кратковременного пребывания или других организационных форм для детей раннего возраста; отвечает требованиям, предъявляемым к оснащению образовательных организаций в соответствии с государственными программами Российской Федерации "Доступная среда" и "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы (см. приказ №336, раздел 1. Комплекс оснащения общешкольных помещений, 10. Комплекс оснащения кабинета психолога, п. 1.10.24).В комплекте:
• Семь (7) наборов игровых средств (в отдельных модулях)
• Две поверхности-основы
• Мобильный стеллаж, в котором размещаются модули с наборами
• Методические рекомендации
• Стеллаж:
• Стабильный и подвижный одновременно
• Быстрый доступ к дидактическому материалу
Размеры: 770/400/500 мм
Материал: натуральное дерево
Поверхность-основа 1 «Игровое поле с клеткой».
Представляет собой рабочую поверхность для практической деятельности специалиста и ребенка, которая одновременно является универсальной крышкой для закрывания модулей. С одной стороны на поверхность нанесена клетка на которой можно укладывать детали, достраивать начатые узоры, повторять или составлять зеркальное изображение узоров, играть в игры с правилами. На оборотной стороне предусмотрено ограниченное пространство для работы с карточками-полями. Поверхность-основа также может располагаться на столе, на ковровом покрытии, на полу. Используется для реализации образовательных задач с элементами всех модулей. Размер 460х400х3мм.
Поверхность-основа 2 «Игровое поле с отверстиями».
Представляет собой рабочую поверхность с отверстиями 15х15шт, Предназначена для работы с элементами мозаики, шнурками и др. На поверхность можно укладывать детали, достраивать начатые узоры, повторять или составлять зеркальное изображение узоров. Хранится в модуле 4. Может быть использована как крышка для закрывания модулей. Поверхность-основа также может располагаться на столе, на ковровом покрытии на полу. Размер 460х400х3мм.
Детали из разных наборов модуля можно комбинировать для реализации различных образовательных целей и организации развивающей предметно-пространственной среды. Можно использовать одновременно.
Модули имеют эргономические ручки, что обеспечивает удобство перемещения модулей к месту работы и комфортному хранению модулей в стеллаже.
Модуль 1 «Ящичек». Размер 400х460х75мм.
Представляет собой ящик с непрозрачным пластиковым дном, способным пропускать свет. Модуль содержит также кварцевый песок и скребки с войлочным основание для работы с песком.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
• Развитие мелкой моторики; тактильной чувствительности; точности двигательных функций; глазодвигательной функции.
• Коррекция формализма понятий за счет прорисовывания форм, предметов, образов.
• Формирование ритма, координации, зрительно-пространственной ориентировки.
• Формирование речи через комментирование действий (включая невербальные средства).
• Пропедевтика формирования абстрактного мышления, творческих способностей.
• Формирование норм и правил поведения за рабочим местом в игровой ситуации.
• Формирование навыков совместной деятельности.
Модуль 2 «Коробок». Размер 400х460х75мм.
Модуль содержит комплект объемных тел. - кубы различных размеров, шарики, параллелепипеды, параллелепипеды (столбик), параллелепипеды (плиточка), треугольные призмы большие, треугольные призмы малые, цилиндры, полуцилиндры, элементы крепления. Материал – натуральное дерево бук.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
• Формирование предметно-практической деятельности на основе сформированных двигательных практик в работе с пособием.
• Формирование конструктивного мышления.
• Развитие умения слушать, слышать и выполнять инструкции согласно алгоритму.
• Формирование элементарной фразы, предложно-падежных конструкций.
• Формирование самостоятельности в действиях, проявление инициативы.
• Формирование норм и правил поведения за рабочим местом в игровой ситуации.
Модуль 3 «Сундучок» Размер 400х460х75мм.
Модуль содержит: комплект плоских элементов окрашенных в 6 различных цветов (желтые, синие, зеленые, оранжевые, красные, фиолетовые) и неокрашенных. Палочки, окружности, квадраты, треугольники, кружочки, полукружочки. Материал – натуральное дерево.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
Формирование базовых сенсорных эталонов формы, логических связей между предметами.
• Формирование конструктивного мышления (элементарные навыки конструирования (построения).
• Знакомство с плоскостью как основой барельефа.
• Преодоление формализма понятий с опорой на плоскостные детали.
• Олицетворение фигур, построение игры.
• Формирование мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения.
• Формирование элементарных математических представлений.
• Формирование норм и правил поведения за рабочим местом в игровой ситуации.
Модуль 4 «Туесок» Размер 400х460х55мм.
Модуль содержит: комплект фишек на ножке 6 различных цветов по типу мозаики, хранящиеся в специально отведенной ячейке., комплект фишек плоских 9 цветов (белые, синие, черные, красные, фиолетовые, оранжевые, зеленые, желтые, неокрашенные). Комплект шнурков и поле с отверстиями 10х10шт.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
• Привлечение ребенка к участию в различных предметных действиях.
• Формирование зрительно-пространственного гнозиса.
• Формирование умения следить за работой артикуляционного аппарата;
• Развитие целенаправленных, точных действий.
• Формирование норм и правил поведения за рабочим местом в игровой ситуации.
Модуль 5 «Чемоданчик» Размер 400х460х75мм.
Модуль содержит: набор «Меховой театр», конструктор для рисования тканью «Шифоновая радуга», «Сенсорные веревочки», игровые поля для конструирования и игр и решения других образовательных задач.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
• Формирование способов полисенсорного восприятия: совершенствование отдельных перцептивных умений,зрительных, слуховых, тактильных и др.
• Обучение комплексному использованию этих умений и синтез информации, поступающей от различных органов чувств.
• Формирование представлений и понятий о размерах.
• Тренировка в перекладывании как основа пересчета и элементарных математических представлений.
• Изучение сенсорных форм, пропедевтика формализма понятий.
• Подготовка к обучению по специальным методам.
• Привлечение к участию в различных предметных действиях (манипуляции с предметами, ощупывание объемных и разных по текстуре предметов и т.д.).
• Формирование операций мышления (анализ, синтез, обобщение, сравнение).
• Формирование словесной и кинестетической памяти.
• Формирование норм и правил поведения за рабочим местом в игровой ситуации
Модуль 6 «Шкатулка» Размер 400х460х75мм.
Модуль содержит: комплект сенсорных мячиков, мешочки сенсорные, комплект музыкальных инструментов (ложки деревянные, маракасы, свистульки, бубен,, колокольчики), браслеты с бубенцами, сенсорное домино, "волшебный мешочек", поля с выступающими колышками и комплект резинок к ним.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
- Развитие слухового и вибрационного восприятия.
- Стимулирование к устной речи.
- Обогащение чувственного опыта (определение того, где производится звук, вибрация).
- Соотнесение опыта с ситуацией коммуникации.
- Формирование мотивации к обучению, которая проходит без игровой ситуации.
- Формирование умения пользоваться помощью специалиста, тьютора.
- Формирование умения адекватно относиться к неудачам и поражениям.
Модуль 7 «Ларец» Размер 400х460х75мм.
Модуль содержит: карточки с изображениями на основные лексические темы, сенсорные карточки, карточки с картинками 7х7, карты-поля, набор с цифрами от 1 до 10, зеркало, кубики с цифрами, набор основных тел и основа для работы с ними.
Может решать следующие задачи академической (познавательной) направленности с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ:
- Формирование произвольного внимания, памяти.
- Формирование операций мышления (или элементов): анализ, синтез, обобщение, сравнение.
- Формирование умения внимательно слушать и прислушиваться к специалисту;
- Формирование умения повторять по просьбе сказанное.
- Формирование умения задавать вопросы.
- Формирование вербальных и невербальных средств общения.
- Обогащение словарного запаса с использованием альтернативных способов общения.
- Формирование звукового, звукобуквенного и слогового анализа.
- Формирование элементарных способов словосложения элементов чтения.
- Формирование мимики на основе знакомства с базовыми эмоциями.
- Формирование мотивации к обучению, которое проходит без и в игровой ситуации.
- Формирование умения пользоваться помощью специалиста, тьютора.
- Формирование умения адекватно относиться к неудачам и поражениям.