Комплексное оснащение образовательных учреждений

Модель-аппликация Наследование резус-фактора

Купить
1 056 Р
Описание
1. Назначение пособия
Пособие предназначено для использования в качестве демонстрационного материала в средней общеобразовательной школе в курсах анатомии, общей биологии и ОБЖ. Также данное пособие можно использовать в ВУЗах, в курсе "Основы медицинских знаний". Модель предназначена для изучения процессов наследования резус-фактора и возникновения резус-конфликта.

2. Устройство пособия

Пособие включает в себя 24 карточки с изображениями родителей и детей, а также карточки, содержащие обозначения резус-фактора и карточка, на которой изображен механизм резус-конфликта.

Все карточки покрыты матовой антибликовой ламинирующей пленкой и снабжены магнитным креплением, позволяющим монтировать приведенные ниже схемы на магнитной доске или экране.

Комплектация

Карточка с изображением родителей - 4 шт. (№ Г1-Г4)
Карточки с изображением детей - 7 шт. (№ Г5-Г6, Г8-Г9)
Карточки с изображением механизма резус-конфликта - 1 шт. (Г7)
Карточки, обозначающие резус-фактора - 12 шт. (Г10-Г11)
т-РНК - 6 шт. (№ А10-А15)
Карточки с изображением аминокислот - 11 шт. (№ А16-А21)
Таблица генетического кода - 16 шт.
3. Методика работы с моделью

Данную модель-аппликацию можно демонстрировать как в курсе "Человек и его здоровье" так и учащимся, уже знакомым с основами генетики. Схема 1 позволяет объяснить механизм наследования резус-фактора не углубляясь в его генетические механизмы. Она показывает, что из четырех возможных сочетаний резус-положительных и резус-отрицательных родителей резус-конфликт может возникнуть только у одной (третьей) пары, и только в том случае, если ребенок унаследует положительный резус отца (карточка Г6). Рядом с этой карточкой монтируется карточка Г7, на которой изображен механизм резус-конфликта. При конфликте происходит воздействие антител матери на эритроциты плода, в результате чего возможно разрушение эритроцитов и ряд других заболеваний, в частности, желтуха.

Объясняя механизм резус-конфликта учителю необходимо подчеркнуть, что в настоящее время подобной ситуации, как правило, удается избежать благодаря профилактическим мерам.

Однако, не рассматривая генетические механизмы наследования резус-фактора, трудно объяснить учащимся, как он передается по наследству, и почему, например, у первой пары родителей, которые оба резус-положительные, может родиться резус-отрицательный ребенок. Схема 2 изображает генетический механизм наследования резус-фактора. В данном случае плод наследует положительный резус-фактор отца, и у резус-отрицательной матери могут вырабатываться антитела, что приведет к возникновению конфликта.

Схема 3 объясняет, почему у резус-положительных родителей может родиться резус-отрицательный ребенок. Если оба родителя гетерозиготные (то есть гаметы обоих родителей могут содержать как положительный так и отрицательный резус-фактор), то при различной комбинации гамет возможно рождение как резус-положительного гомозиготного ребенка (слева), так и гетеро-зиготного (справа), который тоже будет резус-положительным, и, наконец, гомозиготного резус-отрицательного ребенка (внизу).

Аналогично можно собрать схемы с другими родителями или теми же родителями, имеющими другие генотипы. Это задание учитель может поручить учащимся.

Возможность возникновения резус-конфликта не исчерпывается беременностью. Конфликт может возникнуть и в случае переливания крови от резус-положительного донора резус-отрицательному реципиенту, как показано на схеме 4 (Можно смонтировать несколько вариантов переливания крови с разными резусами).

4. Теория вопроса

Пособие состоит из 2-х наборов карточек с помощью которых можно изучать влияние наличия у человека крови с резус-фактором на переливание крови. С помощью этого пособия Вы сможете объяснить ученикам, что в эритроцитах макака-резус и человека содержится антиген, обнаруженный К. Ландштейером в 1940 году при применении сывороток животных, иммунизированных эритроцитами макака - резуса. Отсюда и название фактора крови - резус-фактор. Rh фактор передаётся по наследству и не меняется в течение жизни человека. Rh фактор один из основных антигенов системы резус в которую входят несколько антигенов, обозначаемых буквами С, D, Е и др. Образование всех антигенов контролируется 3 парами аллельных генов, расположенных в 2 хромосомах. В эритроцитах они могут встречаться в различных сочетаниях (27 фенотипов). Наиболее выражены антигенные свойства у агглютиногена D. Для простоты кровь, содержащую Д-эритроциты называют резус положительной и обозначают Rh+, а кровь, не содержащую D-эритроциты - Rh-.

Среди европейцев 85% RH+ и 15% Rh-людей. Фенотипу Rh+ может соответствовать генотип DD или Dd, а фенотипу Rh- только генотип dd.

При переливавании крови Rh+ (донор)-Rh- -фактором крови в организме реципиента постепенно. Задание ученикам на Rh-несовместимость. Определите, в каком случае рпи переливании может возникнуть несовместимость с учетом резус-фактора.

Поэтому при переливании крови определяют не только группы крови (1,2,3,4), но и Rh фактор. Во избежание случайностей, как правило, переливают группы одноименные группе крове и по Rh фактору.

Резус несовместимость может возникнуть при беременности, когда в кровь Rh- матери может проникать небольшое количество эритроцитов Rh+ плода, это приводит к выработке (антител) агглютининов против Rh+ эритроцитов плода. Во время родов в кровь Rh- матери попадает больше крови (10-15 мл.). В этом случае количество антител (агглютининов) в крови матери в течение последующих нескольких месяцев возрастает. Вследствие этого, при первой беременности осложнений не возникает. Но при второй беременности Rh- женщины количество антител у неё в крови достигает высокого уровня. Антитела проникают через плаценту в кровь и эритроциты плода начинают разрушаться. Задание ученикам: определить последствия развития конфликта при переливании крови.

Профилактические меры

Образование антител в резус "-" организме женщины можно ограничить или полностью подавить, если сразу после родов резус-отрицательной женщине ввести агглютины D-эритроцитов. В этом случае резус-положительные эритроциты плода, проникшие в кровь резус-отрицательной женщины разрушатся и тем самым будет ликвидирован фактор, вызывающий выработку антител иммунной системы матери. Для сохранения плода в такой ситуации резус-положительному плоду переливают резус-положительные эритроциты. Они не разрушаются, а выполняют свою функцию, и жизнедеятельность Rh+ плода сохраняется. Рассматривая систему Rh фактора, учитель может подчеркнуть различия между системами Rh и ABO: агглютинины системы АВО всегда содержатся в крови человека (уже с первых месяцев жизни), в то время как Rh-агглютинины появляются после контакта крови Rh-индивида с Rh+ агглитиногенами. Реакция антител- антитела появляются при повторном переливании крови.

Терминологический словарь

Агглютинины - антитела, вызывающие агглютинацию клеток и других антигенных частиц.

Агглютиноген - любой антиген, вызывающий образование агглютинина в сыворотке крови.

Агглютинация - слипание эритроцитов с антигенами под действием плазменных (сывороточных) антител (агглютининов) с образованием хорошо заметных скоплений.

Донор - человек, отдающий свою кровь для переливания другим людям или для хранения в банк крови.

Генотип - генетический склад одного человека или группы людей, определяемый по присущему им набору генов.

Антиген - любое вещество, которое определяет как чужеродное и потенциально опасное для организма и против которого начинает вырабатывать собственные антитела.

Антитела - белки крови, синтезируемые лимфоидной тканью в ответ на появление антигена.

Плазма крови - жидкая прозрачная часть крови, состоящая из растворов неорганических и органических веществ.

Реципиент - человек, получающий что-либо (кровь, органы) от донора.

Сыворотка - жидкая часть крови, которая получается после удаления из неё фибриногена и клеток крови. Сыворотка по составу сходна с плазмой, но не содержит веществ, необходимых для свёртывания.

Фенотип - совокупность признаков и свойств, присущих индивиду и сформировавшаяся в процессе его индивидуального развития, в результате взаимодействия с окружающей средой.

6. Правила хранения



Хранить коллекцию следует в сухом отапливаемом помещении.

После демонстрации рекомендуется проверить комплектность модели.

Если хотите, то Вы можете получать информацию о наших новинках и специальных акциях.